| 爱的沟通 |
| 作者：邓海涛 文章来源：大兴中小学德育网 点击数：
更新时间：2006-9-26 |
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内容摘要：通过三件小事说明在鼓号队的训练中要辅导员要以一颗爱心做好和学生以及家长的沟通，从而达到更好的育人目的。
正文：
“老师我去！”“老师我去！”看着一双双高高举起的小手，我的心里像冬日里投来一缕缕火辣辣的阳光充满了温暖，今天在挑选优秀的鼓号队老队员，准备邀请他们培训新队员，时间安排在每周二和周四的下午放学后，这就意味着每周他们将牺牲两个小时的时间，也许大多数人认为无所谓，可这些队员都是面临升初中的六年级学生呀，他们绝大多数品学兼优，希望通过考试考入较好的中学，在这一张张仰起的笑脸中我看到了刘畅，去年动人的一幕又回荡在我的脑海里：
去年九月三十日我校鼓号队和另外一支鼓号队代表北京市参加全国“铿锵世纪行”搞好对定级比赛，机会难得；当时对于我自己也正好赶上大兴区评选学科带头人和骨干教师的活动，也是莫失良机。最后我毅然决然把工作重心放在了鼓号队的训练工作上。
九月初我把将要参加全国定级比赛的消息告诉队员时，大家都摩拳擦掌，只有刘畅会后找到我，不好意思地跟我说，那天是她的生日，平时住在大兴的姥姥家，比赛那天本来她是准备回房山的家里和自己的父母一块庆祝生日的，她很为难。我首先给她讲了这次比赛的重要意义，看看她能不能克服自己的困难，参颖热：⒆拥懔说阃贰Ｍ砩衔液土醭┑募页ね说缁埃页ね饬醭┎渭颖热Ｔ诠暮哦佣侗热校蠊氖至醭┳际钡轿徊匆蟪錾瓿扇挝瘢喽碌暮⒆友剑』乩春笕宥釉备艘桓龇浅Ｓ幸庖宓纳眨ざ昧飨铝搜劾帷?BR>
在当今独生子女林立，大多数孩子以自我为中心，行动以自己好恶为基准，缺乏应有的集体观念，更不要说为了集体牺牲自己的快乐了！能够以集体利益为重，牺牲个人利益这样的事在我们鼓号队可以说不胜枚举，为了鼓号队这个集体的荣誉许多队员都是这样做的：王兆融同学为了参加区少工委对我校鼓号队的检查，主动给家长做工作推迟了全家早已订好的暑期度假计划；为了完成上级交给的任务，队员们牺牲了多少学习时间和休息时间，有时活动正赶上周六或周日，绝大多数孩子都有课外辅导班，不用我做工作，自己主动回家给家长做工作按时参加活动，正是所有队员齐心合力，我校鼓号队多次参加大型迎宾活动，受到上级和社会各界人士的好评，在2003年9月的全国鼓号队定级比赛中我校鼓号队被评为全国少年先锋队鼓号队一级分团，是最高级别。我没有什么法宝，仅有一句话：用爱的沟通放飞快乐 ，留下学生。
记得有一次我正在操场上组织学生训练，有个队员哭着对我说她妈妈不让他参加鼓号队了，怕影响他学习，我怔了一下随即说“老师要考虑一下。”得知后我思想斗争得很厉害，一方面我不想让他离开鼓号队，最近他吹小号很有进步，吹小号要经过训练很长一段时间才能有他今天的水平，另外一方面又不能把家长的意见置之不理，还有一个原因就是参加鼓号队对于这个孩子会有很大的帮助，这个孩子学习较好，但缺乏与人合作，我行我素，缺乏集体意识，在训练中在活动中将培养他与人合作的意识，提高他的集体意识，同时还有很多好处，于是我考虑再三，我把这名队员找来，很认真地问了他两个问题：“你喜不喜欢鼓号队？”他不假思索地说：“喜欢”“那你能争取成绩不掉队吗？”他想了一想点了点头。吃了定心丸我理了一下思路给他的家长写了一封信，让他带回给家长，我是这样写的：
王方舟的家长：您好！
首先感谢您以前对我校鼓号队工作的理解与大力支持,正是由于您的支持与付出保证了鼓号队日常训练的顺利完成,王方舟的进步很快。
教育、培养德智体美劳全面发展的孩子是学校和家庭的共同责任,学校教育和家庭教育的最终目的是培养孩子热爱生活、热爱学习、诚实友善、能够吃苦耐劳和有社会责任感的人。我们鼓号队也同样担当着教育培养孩子的责任。鼓号队是少先大队的礼仪组织。队员通过参加鼓号队的训练，可以从小培养他们的集体意识，树立自己为学校增光、为少先队扬威的目标；队员通过参加鼓号队的训练，可以培养吃苦耐劳的精神，达到磨练意志的目的；队员通过鼓号队的训练，可以培养队员对鼓号队工作的责任感；队员通过鼓号队的训练，可以培养他们良好的音乐素质，增强节奏感、韵律感；通过鼓号队参加社会活动,可以开阔队员的眼界，开发智力，对将来走向社会有许多益处。
当然，以上所说只是我的一厢情愿，作为老师是为学生和家长服务的，如果您坚持，我同意孩子退出鼓号队，但我打心眼里更希望他留在鼓号队，在活动中锻炼成长。
第二天孩子拿着一封信蹦蹦跳跳来找我，一脸开心地对我说：“我妈妈同意我留在鼓号队了！”
我展开信看到这样的一些话：“邓老师：您好！没想到您能这样认真对待这件事，我们同意方舟留在鼓号队，希望老师一如既往地关爱孩子。”从此以后王方舟按时参加训练，集体意识也提高了，进步很快，在历次迎宾活动中表现出色，并被评为优秀鼓号队员。
回想这件事如果发生在前几年，也许并不会引起我的重视，反而会想：“家长反对就算了，反正学校里还有很多学生可以培养。”课程改革的春风改变了我的原有的教育观念，逐步树立了:“学校教育要以人为本，要关注学生全面发展，要为学生的终身发展的可持续性奠定基础。”的教育理念，在工作中遇到事情先从学生的角度为他考虑，看他是否喜欢留在鼓号队，因为兴趣是最好的老师，它是学生克服学习困难的内在驱动力。为此，我必须尽我的最大努力去做家长的工作以此来挽留这位学生。
同时，通过这件事也让我清楚地看到家长与学校教育的关系：当家长与教师的目标取得一致时学生进步真是很大！沟通让家长、学生、老师的心贴得更近了。我深深地相信：只要用一颗为学生负责的爱心去沟通，我们的教育就会多一份理解，多一份支持，教育效果必将更加辉煌！
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